PLANECIÓN

JUGUEMOS CON LAS VOCALES

¿CÓMO PUEDO LEER?

Docente en formación: Vangelis O. Almaraz del Campo

Alumno: Ikal Iktan Almaraz del Campo

Grado: 3°        Grupo: “B”

PROPÓSITO: Que el alumno de 3° año de preescolar sea capaz de identificar las vocales con fluidez apoyándose de uso diario y dibujarlos, fomentando la escritura de las letras, a través de recursos tecnológicos como videos

 MEDIOS TECNOLÓGICOS:

-Video con canción introductoria, “la marcha de las vocales” y “vocales, vocales”

-Tablet o celular inteligente: Aplicaciones 

-Cámara

-Make3D

-VocalesRight

¿CÓMO ENSEÑAR LAS VOCALES EN PREESCOLAR?

·         Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las palabras con una sola vocal suelen ser enseñadas antes de las palabras compuestas por varias vocales, especialmente en preescolar.

·         Comienza con las habilidades auditivas. Las familias de palabras que riman son una gran manera para ver si los niños pueden escuchar los sonidos de las vocales.

·         Establece la conexión entre el sonido y las letras impresas.

·         Utiliza objetos o imágenes que empiezan con vocales.

·         Acompañan a la misma vocal, un dibujo coloreado que representa una palabra corta, y que contiene sólo la vocal con la que se está trabajando.

Ejercicios de grafo motricidad antes de empezar con las vocales

CONCLUSIÓN

La enseñanza de las vocales está directamente relacionado con el acervo del niño, es decir, con sus intereses y necesidades, las cuales se ven reflejadas en la manera seleccionar objetos con vocales inmersas. Sin embargo a pesar de los resultados satisfactorios es necesario aclarar que la planeación pude llegar a ser flexible, puesto que se tienen que hacer adecuaciones conforme el alumno lo demande, para finalmente lograr los objetivos planteados.

REFERENCIA

Frida Díaz Barriga